Да, такими педагогами воспитываются им подобные ученики... 
Помнится в начале прошлого лета очередной проведённый опрос среди выпускников средних школ на общую культуру выявил, что существует определённый процент (вполне статистически значимый: сейчас не вспомню точно - то ли 5%, то ли 6%) молодых людей и девушек, которые не знают, что Земля вращается вокруг Солнца, а не наоборот (!)  . Ещё большее количество выпускников не знает, что смена сезонов обусловлена наклоном оси вращения Земли к плоскости орбиты, а расстояние между Землёй и Солнцем в течении года практически не меняется (орбита близка к круговой) - чуть ли не 25% ответили, что орбита Земли является сильновытянутым эллипсом. Почти такое же число не знает, что причиной дождя является конденсация водяных паров в облаках, а причина грозы в возникновении между облаком и земной поверхностью или внутри облаков электрических разрядов (причём нашлись и такие кадры, которые связали эти явления не то, что с запущенным спутником, а вообще с положением звезд - допечатались мракобесы гороскопов!). И почти треть выпускников не знают, что возникновение радуги объясняется преломлением, отражением и дифракцией света в каплях дождя, а не мистикой...   При этом многие из  давших аналогичные ответы были уже абитуриентами вузов
Недавно в одной статье во вполне официальной газете прочла мнение молодого журналиста о том, что "тем, кто не планирует поступать в электротехнический не требуется и знать откуда берётся ток в розетке, а важнее больше в школе о духовности услышать..."
Результаты превращения аттестата в фикцию со всеми этими ЭГЭ и попытками введения тупоумных предметов типа "православной культуры" приходится наблюдать самой, учась на вечернем отделении после некоторого промежутка "чёрной полосы" в жизни. У нас в группе все, кроме одного молодого человека, старше 25 лет (в своё время по различным причинам бросившие институт). В результате качество данного в своё время образования (даже несмотря на полное отсутствие в молодости минимального прилежания и  длительный перерыв в обучении после) обеспечивает то, что, как отмечают преподаватели, вечерники в этом году оказались многократно сильнее и по физике и по высшей математике, чем пришедшая со школы молодёжь с дневного (ещё несколько лет назад такого было невозможно и представить)...